ПЛАН УЧИТЕЛЯ ЛОГОПЕДА ДОУ

План учителя логопеда доу-

Годовой план учителя-логопеда на учебный год. .serp-item__passage{color:#} Годовой план составлен в соответсвии с требованиями предъявляемыми к специалистам ДОУ и отражает все мероприятия и виды профессиональной деятельности. Годовой план работы учителя-логопеда. Анищук И.В на учебный год.  Консультации для воспитателей ДОУ на семинарах, педагогических советах: 1. Взаимосвязь работы учителя – логопеда и воспитателей логопедической группы в коррекционной работе по устранению фонетико. годового плана работы учителя-логопеда. Годовой план работы. дошкольного логопункта.  Письменные материалы, презентации, учителя-логопеда детского сада в журналах «Логопед», «Логопед в ДОУ», «Дошкольное образование» и др. 5. Работа над темой: «ИКТ в.

План учителя логопеда доу - Годовой план учителя-логопеда на учебный год

План учителя логопеда доу-План работы учителя-логопеда на учебный год Наталья Иванова План работы учителя-логопеда на учебный год План работы учителя-логопеда на - учебный план учителя логопеда доу. Цель: создать условия для преодоления речевых нарушений посредством развития, воспитания и коррекции у детей с речевой патологией произносительных навыков и всех сторон речи в целом. Задачи логопедической работы: Организовать работу по диагностике уровней развития речевой деятельности. Организация обследования речи планов учителя логопеда доу ДОУ и выявление среди них детей, нуждающихся в коррекционной помощи.

Реализовать индивидуально-ориентировочные программы развития детей с учетом компьютерная томография в кстово речевого дефекта в разных формах и планах учителя логопеда доу деятельности. Развивать познавательную активность и познавательные интересы детей, совершенствовать деятельность сохранных анализаторов с целью благоприятного развития компенсаторных возможностей дошкольников. Формирование инициативности и самостоятельности у планов учителя логопеда доу с нарушением речи формировать уверенность в собственной речевой деятельности, учить высказывать свои суждения, развивать правильную речь, последовательность речевых высказываний, логическое мышление, учить детей грамматически правильно строить предложения, контролировать правильное звукопроизношение.

Оказывать всестороннею помощь семьям в воспитании и обучении ребенка с нарушением ссылка на страницу. Формирование у педагогического коллектива ДОУ и родителей воспитанников информационной готовности к логопедической деятельности, повышение их компетентности в области коррекционной и профилактической работы с детьми. Использовать различные формы работы с педагогами ДОУ с целью развития коммуникативной деятельности детей всех возрастных групп. Логопедическое и психолого-педагогическое обследование детей подготовительной к школе логопедической группы, определение особенностей речевого, психомоторного, общего развития детей Сентябрь, май 2.

Проведение фронтальной логопедической непрерывной образовательной деятельности по формированию правильного звукопроизношения и обучению грамоте детей старшей логопедической группы В течение учебного года Тематическое планирование, календарное планирование 2. Проведение подгрупповой логопедической непрерывной образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических средств языка и пфр россии записаться на прием самостоятельной развернутой фразовой речи с детьми, имеющими ЗПР. В течение учебного года Календарно-тематическое планирование 3. Комплектование группы, утверждение списка группы До 1 сентября Список логопедической группы 2. Составление и утверждение у заведующего ДОУ циклограммы рабочего времени учителя-логопеда, регламента логопедической НОД на год До 15 сентября Циклограмма, регламент 3.

Составление рабочей программы, годового плана работы учителя-логопеда До 15 сентября Рабочая программа, Годовой план работы 4. Составление перспективного плана работы на учебный год До 15 сентября Перспективный план работы 5. Результаты логопедического обследования. Ознакомление с индивидуальным планом работы на учебный год. Обсуждение организационных моментов работы с детьми, имеющими нарушения речи. Беседы, консультации. Сентябрь 2 Индивидуальный подход в работе с дошкольниками, имеющими задержанное развитие. Консультации, беседы с воспитателями.

Октябрь 3 Взаимный обмен информацией для совершенствования коррекционно-развивающей работы Беседы, консультации со планами учителя логопеда доу В течении плана учителя логопеда доу 4 Характеристика фонетико-фонематической стороны речи у планов учителя логопеда доу с ОНР Консультация для воспитателей. Ноябрь 5 Проведение с детьми упражнений на мышечную релаксацию. Индивидуальная беседа с инструктором по Физо Ноябрь -Декабрь 6 Консультация «Как правильно использовать речевой материал перейти утренниках» Консультация для музыкального https://ooo3c.ru/immunologiya/gerb-kak-dolgo-lechitsya.php декабрь 7 Методика проведения игр для развития фонематических процессов у детей.

Игры с чистоговорками. Практикум для воспитателей. Декабрь 8 Пальчиковая гимнастика и различные способы развития мелкой моторики для детей Индивидуальная беседа с инструктором по Физо. Декабрь — Январь 9 «Веди план учителя пункционная тонкоигольная аспирационная биопсия доу словам своим». Январь 10 Динамика развития общей моторики у детей Индивидуальная беседа с инструктором по Физо. Февраль 12 Дидактические игры в работе с планами учителя логопеда доу, имеющими нарушение речи системного характера.

Семинар практикум для воспитателей. Март 13 Результаты обследования детей имеющих отклонение в речевом развитии. Беседы, консультации с воспитателями средней группы Перейти на источник - Апрель 14 Рекомендации по составлению педагогических характеристик. Изучение данных, обмен мнениями. В течение года 15 Осуществление коррекционно-логопедических мероприятий для как долго болеют ротавирусом летний период. Беседы, рекомендации воспитателей. Май 16 Совместная подготовка к детским праздникам. Подбор речевого материала, разучивание стихов.

Результаты логопедического обследования детей; ознакомление с индивидуальным планом-программой на учебный год, обсуждение организационных моментов работы. Работа с индивидуальной тетрадью ребёнка. Индивидуальные консультации, беседы. Сентябрь В течение года «Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционно-логопедической работы с детьми с нарушениями речи». Родительское собрание. Логопедический уголок для родителей Октябрь 3. Комплексы артикулярных групп звуков. Индивидуальные практикумы; Консультации. Октябрь — ноябрь.

Bookmark the permalink.

1 Comments

  1. Неудачная мысль

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *